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　　讀(du)寫(xie)器天(tian)(tian)線設計要求(qiu)低剖面、小型(xing)化以及(ji)多(duo)頻段覆(fu)蓋(gai)。對于分離式讀(du)寫(xie)器，還將涉及(ji)天(tian)(tian)線陣的(de)(de)(de)設計問題(ti)，小型(xing)化帶來的(de)(de)(de)低效率、低增益問題(ti)等，這些(xie)目前是國內外共(gong)同關(guan)注的(de)(de)(de)研究課題(ti)。目前已經開始研究讀(du)寫(xie)器應(ying)用的(de)(de)(de)智能(neng)波(bo)束掃(sao)描天(tian)(tian)線陣，讀(du)寫(xie)器可以按照一(yi)定的(de)(de)(de)處(chu)理順序(xu)，通過智能(neng)天(tian)(tian)線使系(xi)統(tong)能(neng)夠感(gan)(gan)知天(tian)(tian)線覆(fu)蓋(gai)區域的(de)(de)(de)電子標簽，增大(da)系(xi)統(tong)覆(fu)蓋(gai)范圍(wei)，使讀(du)寫(xie)器能(neng)夠判定目標的(de)(de)(de)方(fang)位、速度和方(fang)向信息，具有空間感(gan)(gan)應(ying)能(neng)力。

1、展覽館(guan)的(de)(de)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)、次主要體(ti)現在數字化(hua)(hua)時代(dai)(dai)，即廣(guang)泛的(de)(de)使用(yong)高科技的(de)(de)電(dian)子產品；第二是服(fu)務(wu)標準越來越高，即以人為感(gan)知的(de)(de)服(fu)務(wu)手段(duan)。電(dian)子講(jiang)解設(she)備(bei)的(de)(de)使用(yong)正是展示場(chang)館(guan)實(shi)現電(dian)子化(hua)(hua)、現代(dai)(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)標準之一(yi)。

2、無線講解器是景區講解，會議講解，培訓教學講解，寺廟講解，發布會講解服務專用設備，它的好處是可以把講解內容清晰的傳遞到每一位接收者，非擴音團隊講解器，觀眾在邊看邊聽中(zhong)，汲(ji)取知識，耳掛式團隊講解器(qi)，享受文化底蘊。

如果你(ni)是學校(xiao)講師，你(ni)對講解器的大致需求又是什么(me)呢？

一(yi)，充(chong)電快，續(xu)航長(chang)；都說上課是(shi)一(yi)節更比(bi)六節長(chang)，而當你(ni)選擇的設備(bei)滿足不了(le)上課時長(chang)時，無法(fa)讓你(ni)繼(ji)續(xu)傳(chuan)達知識時，團隊講解器，你(ni)整堂課的質量就造成了(le)影響，放(fang)下設備(bei)充(chong)電然后繼(ji)續(xu)干(gan)吼？顯然人太(tai)多，嗓門不允(yun)許。

二(er)，抗干擾(rao)，范(fan)圍廣；你(ni)傳達的知識效果如何，代(dai)表了你(ni)整堂(tang)課的質量，景區電子團(tuan)隊(dui)講(jiang)解器，若外界(jie)太吵鬧；幾百人的課堂(tang)，你(ni)在講(jiang)臺講(jiang)了半天，前(qian)排學(xue)(xue)生(sheng)震耳欲聾，后排學(xue)(xue)生(sheng)斷斷續續、模模糊(hu)糊(hu)，不僅教學(xue)(xue)目的沒達到，還使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)沒了興(xing)趣。

三，環保衛生；在校給(gei)幾(ji)十(shi)個(ge)甚(shen)至(zhi)是一百個(ge)學生授課(ke)，用(yong)到的設備(bei)是非(fei)常(chang)多的，這個(ge)時候難免(mian)會沾染許多細菌。二次利用(yong)之前，去單獨做(zuo)清潔也是非(fei)常(chang)麻(ma)煩、耽誤(wu)時間的。